Juan Alberto Argote Marín; Rafael Palomo López
Introducción:
Según Tim O` Reilly: el concepto de Web 2.0 nació durante una sesión conjunto de O` Reilly y medialive internacional para la preparación de conferencias. Dale dougherty, pionero de la Web era más importante que nunca, y que nuevas aplicaciones y sitios iban surgiendo con una regularidad sorprendente. Así mismo, las empresas que habían sobrevivido al derrumbamiento parecían tener algunas cosas en común.
La transición
Se puede tomar el 2004 como el año en que se recuperó la confianza financiera en el ´´Negoció Internet`` después del reventón de la burbuja tecnológica en 1999.
Según peña y otros (2006), un punto fundamental que se debe tener en cuenta al entender que es la Web 2.0: es que se trata de un término definido por oposición.
Ese ´´2.0`` intenta diferenciarse de una presunta ´´Web 1.0`` que correspondería a la anterior a 1999. Así, la Web 1.0 se ejemplifica en el buscador alfarista, el correo de Hotmail, el albergado de páginas gratuitas de geocities, la enciclopedia encarta el navegador netscape navigator 4.7, cuyo lugar toman progresivamente equivalentes ´´2.0``, como google, gmail, blogger, wikipedia y firefox, respectivamente.
Importancia de la Web 2.0: minimizar la separación existen entre los que acceden a la
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La escuela 2.0
En el ámbito educativo la transformación sufrida estos últimos años ha sido importantísimos, lo que está convirtiendo a la Red no sólo en un banco de recursos, que podía serlo antes, sino en una plataforma para trabajar con los ciados recursos.
Herramientas tecnológicas necesarias y adecuadas para trabajar en el ámbito educativo.
Los blogs:
Los Weblogs o Blogs: son unas herramientas de gran utilidad para su uso en educación, púes suponen un sistema fácil para la publicación en Internet de diferentes contenidos.
Los Weblogs, Blogs o bitácoras: son en la actualidad uno de los mayores fenómenos de la Red.
3.2 Los Wikis
Un Wiki (del hawaiano Wiki, ´´rápido``) es esencialmente en una aplicación Web que permite visualizar online un conjunto de paginas así como que los usuarios pueden editar su contenido y creas nuevas páginas.
La esencia de un Wiki es la colaboración entre varias personas para generar información.
Por este motivo, un Wiki es una aplicación Web, es decir, hay que estar conectado a Internet para trabajar en él.
3.3 Los marcadores sociales
El concepto de marcadores online compartidos comenzó en abril de 1996 con el lanzamiento de illust.com. En los siguientes tres años aparecieron más servicios similares como Backflip. Hotlinks, quinver y otros.
En un sistema de marcadores sociales los usuarios guardan una lista de recursos de Internet que consideran útiles. La lista pueden ser accesibles públicamente o del forma privada. Otras personas con intereses similares pueden ver los enlaces por categorías, etiquetas o al azar.
También calegoriazan los recursos con ´´tags`` o ´´etiquetas`` que son palabras por usuarios relacionados con el recurso.
Editores de texto y hojas de calculo online.
Hoy en día no es necesario utilizar un procesador de texto o una hoja de cálculo instalados en nuestro ordenador, cada vez aparecen más herramientas para no depender ni del sistema operativo ni del lugar en el que estemos trabajando. Dichas aplicaciones están evolucionando a gran velocidad y tomar cada vez un papel más relevante en el ámbito educativo debido a las posibilidades que ofrecen.
El primer editor de texto online que apareció fue Writely, programa que todo tipo a través del navegador, pero al más puro estilo de Word. Se trabajaba de un software potente y con muchas posibilidades de publicación, y que tras ser adquirido por google se convirtió en google. Docs y hojas de cálculo.
Una de las ventajas de google docs es que permite guardas cualquier documento para tu cuenta en un archivo como Word, HTML, OPT, RTF o incluso PDF.
Doogle le Docs: es un editor de texto que al ser online nos permite la colaboración de Internet.
La sindicación de contenidos (RSS).
RSS: es parte de la familia de las formatos x ML4 desarrollado especialmente para todo tipo de sitios Web que se actualicen con frecuencia y por medio del cual es posible compartir la información y usarla en otros sitios o programas. A esto se le conoce como redifusión sindicación.
La posibilidad en la escuela
Ejemplos destacados que se pueden desarrollar con los Wiki, estos se pueden emplear como escenario donde los estudiantes deben realizar colaborativamente sus trabajos.
Ejemplos:
. Un Wiki para elaborar antologías de textos (poemas o relatos).
.Un Wiki se puede utilizar para que los alumnos elaboren de formar colaborativamente en glosario de la asignatura. Trabajando de forma colaborativa o individualmente o en grupo.
.Alumnos que tienen que hacer una presentación en clase elaboran el trabajo en el Wiki que queda a disposición de sus compañeros y profesores.
.Creación colaborativa de una revista.
Entre otras.
Características más sobresalientes de los Blogs.
.Para el aprendizaje es el interés que despiertan en nuestros alumnos y alumna.
Actividades que implican la utilización de blogs en nuestras aulas.
.Diarios de personajes: esta actividad reta al alumno a escribir como si fuera un personaje de ficción.
.En pocas palabras: esta actividad los reta a examinar un párrafo publicado por el profesor o profesora y extraer la frase que contiene el mayor significado o que representa un punto de partida interesante.
.Foloblogs: se trata de un blog en el que profesor o profesora responsable va incluyendo imágenes periódicamente.
.Debates sobre temas de actualidad: cuando se realizan discusiones los blogs pueden incluir un diálogo interactivo con múltiples participantes, que mejore la calidad, de razonamiento presente en las comentarios.
¿Y la escuela 3.0?
Todavía estamos aterrizando en la escuela en la Web 2.0 y ya se está especulando acerca de lo que será o dejará de ser la Web 3.0, nuestra opinión es que deberíamos quedarnos en la 2.0 un tiempo determinado para aprender, hacer cosas interesantes para a que surjan modelos de buenas practicas y afianzar los pasos ya dados antes de afrontar nuevos retos.
